Jako dětský psychoterapeut naslouchám tomu, co dítě vyjadřuje beze slov, skrze hru a pohyb – jeho emocím, potřebám i příběhům.
Dětský psychoterapeut: kdo jsem?
Jmenuji se Jana Marková a jsem psychoterapeutka se zaměřením na děti předškolního a mladšího školního věku.
Psychoterapii, zaměřenou na metodu tanečně pohybové terapie, jsem vystudovala v magisterském programu na Pratt Institute v New Yorku. Jsem řádná členka České asociace pro psychoterapii (ČAP) a členka Americké Asociace taneční terapie (ADTA).
V práci s dětskými klienty spojuji několik cenných přístupů, které mě profesně formovaly. Metodu tanečně pohybové terapie (práce s tělem, neverbální, expresivní vyjádření a komunikace), spojuji s principy nedirektivní terapeutické hry, arteterapie a techniky Sandplay.
Již během studií jsem se začala zajímat o práci s dětmi pro jejich bezprostřednost, spontánnost, i fantazii. V roce 2019 jsem začala spolupracovat s neziskovou organizací POW! zaměřenou na inkluzivní program pro znevýhodněné děti. V práci s dětmi jsem pak dále pokračovala jako součást týmu speciální mateřské školy pro děti s neurovývojovými poruchami (PAS, ADHD, vývojová dysfázie, apod.)
Pracovala jsem také jako psychoterapeut (Mental Health Clinician) pro předškolní děti, které si prošly traumatem. Setkala jsem s dětmi, které i přes náročné životní zkušenosti projevovaly velkou sílu a odvahu s nepřízní osudu bojovat.
Tato práce mě naučila obrovské pokoře — a nekonečnému obdivu k dětem, které si přes bolest dokážou uchovat naději.
Přestože mě má práce v zahraničí velmi naplňovala, srdce mě táhlo zpět do rodné země. Po dlouhém rozvažování jsem se tedy rozhodla vrátit do Prahy, kde nyní provozuji vlastní terapeutickou praxi, a zároveň spolupracuji v rámci mezioborové péče v ergoterapeutickém centru Fyzio Aktiv.
Pracuji v souladu s etickým kodexem ČAP pod pravidelnou supervizí doktorky Christiny Devereaux, PhD, LPC, LMHC, LCAT, BC-DMT, NCC, dle stanov Americké asociace tanečně pohybové terapie ADTA.
Více o mých službách naleznete zde.
Vzdělání
Pratt Institute, New York, USA, Master of Science v oboru Tanečně pohybová terapie (2019-2021)
Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, Paris, Francie, Magistr v oboru Audiovizuálních studií (2013-2015), specializace na vizuální antropologii
Filozofická fakulta Univerzity Karlovy, Praha, Česká republika, Bakalářské studium v oboru Filmová věda (2009-2013)
Pracovní zkušenosti
- FYZIO Aktiv, Praha, ČR (2023 – ), dětský psychoterapeut – Práce s dětskými klienty se znevýhodněním, v náročné životní situaci, či s traumatem. Vedení psychoterapeutických skupin, individuálních terapií i konzultací s rodiči.
- Zahrada Jiřího Trnky, Praha (2023 – ), tanečně pohybový psychoterapeut – Vedení skupinových tanečně-pohybových terapií pro děti s těžkým kombinovaným postižením.
- University Settlement Society of New York, New York, USA (2022), dětský psychoterapeut a školní poradce (Mental Health Clinician) – Práce s dětskými klienty, 2-6 let s traumatem. Individuální psychoterapie formou hry a pohybu. Konzultace, školení a workshopy pro rodiče, koordinace péče, dokumentace. Vedení kreativně-pohybových skupin pro děti se sociálním znevýhodněním.
- OHEL – Children´s Home and Family Services, New York, USA (2022), dětský psychoterapeut (Community Psychiatric Supports and Treatment Provider) – Tanečně-pohybová terapie a terapie hrou pro děti v náhradní rodinné péči. Práce s traumatem.
- Power of We! , New York, NY (2019-2022), tanečně-pohybový psychoterapeut – Skupinové taneční a pohybové aktivity pro děti 4-12 let. Zaměřeno na inkluzivitu.
- Joan Fenichel Therapeutic Nursery, New York, USA (2021), odborná stáž, asistent pedagoga – práce v terapeuticky zaměřené školce pro děti s Poruchou autistického spektra, poruchami vývoje, ADHD a traumaty. Skupinová taneční a kreativní terapie – online a osobně. Dokumentacem klinické porady.
- Menorah Center for Rehabilitation and Nursing Care, New York, USA (2019-2020), odborná stáž – Taneční a pohybová terapie pro seniory. Terapeutické skupiny a individuální péče.
- Gigi’s Playhouse, New York, USA (2019), dobrovolník – Organizace zaměřená na děti s Downovým syndromem. Podpora vedoucí programu, výpomoc při kreativních a pohybových aktivitách.
- Jedličkův ústav a školy, Praha, ČR, Březen – Duben 2019, lektor terapeutického tance – Tanečně-terapeutické a Pilates lekce pro adolescenty a mladé dospělé s dětskou mozkovou obrnou.
Postgraduální vzdělávání, výcviky a semináře
- Kestenberg Movement Profile Introduction – úvod do systémové notace pohybu mapující vývojové pohybové vzorce a jejich emoční význam. Suzanne Hastie, MA, BC-DMT, NCC, LPC, 2025
- Sandplay – supervizní seminář, Mgr. Alžběta Michalčíková, Brno, ČR, 2025
- Certificate in Therapeutic Play Skills (duben – červen 2024) – výcvik ve facilitaci terapeutické hry, Children´s Therapy Centre, Irsko
- Sandplay – základní kurz pro práci s terapeutickým pískovištěm, Mgr. Alžběta Michalčíková, Brno, ČR, 2024
- Důvěra ve změnu II: Aspekty práce s vývojovým traumatem v dětství a dospělosti, Český institut biosyntézy, Prague, ČR, 2023
- Tanečně-pohybová terapie pro děti a jejich rodiny (srpen 2023), Moving Self Institute – seminář s Dr. Suzi Tortora BC-DMT, C.M.A., LCAT, LMHC.
- Rekvalifikační kurz Pracovník v sociálních službách (duben – červenec 2023), Pražská vysoká škola psychosociálních studií.
- Základy vedení rozhovoru s dítětem, Velký Vůz Sever (květen 2023)
- Child-Parent Psychotherapy (duben 2022 – leden 2023) – Psychoterapeutický výcvik zaměřený na rodičovské a dětské trauma. Nedirektivní forma terapie v tandemu rodič-dítě.
- Circle of Security – Parenting™ (COSP™) (Duben 2022) – Výcvik poradce pro rodičovské skupiny, zaměřený na attachment theory. Certifikovaný facilitátor.
- Dance Movement Therapy Alternate Route training, Harkness Center/92Y, New York, NY (2016-2019) – Využití Tanečně-pohybové terapie s dětskými klienty, Využití Tanečně-pohybové terapie v psychiatrii, skupinové procesy.
- Taneční pohybové terapie a poruchy příjmu potravy, Praha, ČR, 25.6.2016 – seminář se Susan Kleinman, MA, BC-DMT, NCC, CEDS.
Dětský psychoterapeut: Jak pracuji?
Jako dětský terapeut vnímám přístupy a metody jako flexibilní a vždy je přizpůsobím specifickým potřebám klienta.
V případech, kdy dítě přichází s emočním problémem, potýká se s traumaty či náročnou životní situací, volím přístup nedirektivní terapeutické hry. Prostřednictvím příběhů, figurek a pohybových her má dítě možnost spontánně vyjádřit vlastní emoční, myšlenkový proces a životní prožitek. Témata, která se v terapiích objevují pak dítěti pomáham rozvíjet novým směrem, pojmenovávat a organizovat.
U dětí s neurovývojovými poruchami, či dětí, které mají potíže s verbálním vyjádřením, pak volím přístup více zaměřený na tělo a neverbální komunikaci. Některá sezení se tak hodně přibližují terapii hrou, jiné se více podobají pohybové terapii, či ergoterapii.
Základem psychoterapie je pro mě budování pevné terapeutické vazby, která je založená na důvěře a pocitu bezpečí. Pocit důvěry je naprosto stěžejní – nebojím se proto vidět svět dětskýma očima, hrát si, tvořit, zpívat, tančit a probouzet tak dětský zájem a zvědavost, motivovat k výzvám a dát dětem prostor k sebevyjádření.
